Vivir con trastorno bipolar en la adolescencia: lidiar con la escuela

El artículo se centra en los adolescentes bipolares y los problemas del aula escolar, como por ejemplo, si debe informar a su escuela sobre su condición bipolar.

El artículo se centra en los adolescentes bipolares y los problemas del aula escolar, como por ejemplo, si debe informar a su escuela sobre su condición bipolar.Uno de los muchos desafíos que enfrenta un adolescente con trastorno bipolar es asistir a la escuela. Las formas en que se manejan las cosas varían según la escuela a la que asista. En una escuela pública, por ejemplo, los adolescentes son elegibles para todo tipo de asistencia, desde tener un asistente que los ayude con sus cambiantes estados de ánimo hasta que sus horarios y clases se adapten a sus necesidades emocionales. Las escuelas privadas solo están obligadas a acomodar a los adolescentes con trastorno bipolar según la Ley de Estadounidenses con Discapacidades, en cuyo caso la escuela tiene que adaptarse a cualquier necesidad física, como medicamentos durante la escuela y efectos secundarios de dichos medicamentos. El último tipo de escuela es la educación en el hogar, donde se pueden satisfacer todas las adaptaciones y necesidades. Los adolescentes con trastorno bipolar pueden tener éxito en cualquiera de estos entornos escolares. Este artículo se centrará en vivir el día a día en el aula con trastorno bipolar, estable o inestable, qué hacer si pierdes el control de tus emociones, cómo montar una red de apoyo y la importancia de hacerlo, entre otros. temas importantes.

Primero, ¿debería informar a la escuela sobre su condición bipolar? Si deberías. Generalmente, esto debe hacerse antes de que comience el año escolar. Lo mejor es ponerse en contacto con el consejero de orientación, si está disponible, o con el director, subdirector o cualquier otro miembro de la administración. Debe informar a la escuela sobre su trastorno bipolar y explicarles cómo le afecta en el aula. En esta conversación, debe presentar las notas del médico que tenga con respecto a los medicamentos durante la escuela o las adaptaciones necesarias debido a los efectos secundarios de los medicamentos (como la necesidad de acceso a agua y baños). Los maestros deben ser notificados antes de que comience la escuela sobre su trastorno bipolar y cómo manejar las cosas para perder el control de sus emociones (discutido a continuación). Los adolescentes con trastorno bipolar necesitan un sistema o una red de apoyo, sean estables o no; estos se pueden configurar con la escuela con bastante facilidad. Debes reunirte con tu consejero vocacional dentro de las primeras semanas de clases. Hable con el consejero en general sobre cómo van las cosas y discuta cualquier problema que pueda tener dentro o fuera de la escuela. Pregunte si la escuela tiene un Programa de Asistencia al Estudiante, ya que debe saber quiénes son los maestros y el personal del equipo. Si la escuela no tiene un Programa de Asistencia al Estudiante, debe sentirse cómodo con los maestros y el personal. Si hay un maestro en el que se sienta cómodo confiando, debe discutir cómo se siente o cualquier problema con esa persona. Mientras esté con el consejero vocacional, debe establecer un plan en caso de que las emociones salgan mal en el aula. Un ejemplo de esto sería si apoyara la cabeza en su escritorio para ordenar sus pensamientos. El profesor no debería causarle ningún problema por esto. Si siente que puede mantener el control de sus emociones por más tiempo, se le debe permitir salir del aula libremente. No se deben hacer preguntas, ya que en este momento sus emociones ya están tensas y cualquier cosa podría desencadenarlo emocionalmente.

Se debe establecer un lugar seguro en la escuela, generalmente en la enfermería. Un lugar seguro es donde se permite que un adolescente con trastorno bipolar entre en crisis; Además, se deben hacer esfuerzos para calmar al adolescente. El adolescente debe tener la opción de llamar a los padres para hablar y / o hablar con un adulto de confianza en el edificio. Una vez que el adolescente se haya calmado, se le debe dar la opción de regresar a clase. Al regresar a clase, debe ser en el momento en que se le preste la menor atención al adolescente.

Tener una crisis o un episodio en clase es una de las cosas más difíciles y vergonzosas que le pueden pasar a un adolescente. Debes tomar todas las medidas necesarias para que no tengas un episodio durante la clase, sino que puedas salir de la habitación a tiempo sin una atención indebida. Sin embargo, si pierde el control de las emociones durante la clase, debe irse en silencio. Si otros estudiantes te preguntan, puedes decir simplemente que no te sentiste bien y dejarlo así. No debe sentirse obligado a contar la historia de su vida sobre lo que sucedió, ya que la mayoría de las personas simplemente no lo entenderán.

Estas son solo algunas sugerencias e ideas para hacer la vida en la escuela secundaria más fácil para los adolescentes con trastorno bipolar. Algunos adolescentes logran terminar la escuela secundaria sin verse muy afectados por su trastorno bipolar, mientras que para otros adolescentes con trastorno bipolar, la escuela secundaria puede durar cuatro años muy largos. Organizar una buena red de apoyo y asegurarse de que sus maestros estén al tanto de las adaptaciones necesarias ayudará a facilitar el camino.

Nota IMPORTANTE: Lo anterior representa solo la opinión del autor. Cada persona debe decidir qué es lo mejor para él o ella.

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